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017章 你的人生理想是什么?

017章 你的人生理想是什么? (第2/2页)
  
  上午的第二节课是中国近现代史纲。
  
  诸如消费者行为学这种核心专业课程,市场营销系的一部分同学真心想要认真学习,掌握专业知识。
  
  历史课,对于绝大部分市场营销系的同学而言,其唯一的价值就是提供2个学分。
  
  史纲这种叙事形式使用了浓缩笔法,一两百年的历史在中国近现代史纲的教材上,以简明扼要的方式进行介绍。
  
  罗宁对历史挺感兴趣的,虽然正儿八经的史书他读得不多,但《明朝那些事儿》、《晚清沧海事》等文风轻松幽默的历史书籍,他从头到尾一字不漏地读完了。他也看过不少历史知识区博主的视频,小约翰可汗的视频每一集他都看了。
  
  罗宁原以为这节历史课会平平无奇、枯燥无聊,刚开始确实如此,这位姓方的历史老师基本上就是照着课本念,引得台下同学们纷纷进入假寐状态。
  
  讲课讲到让同学们打瞌睡,某位同学甚至发出了惊天地泣鬼神的呼噜声,这对方老师来说或许是一种莫大的侮辱。
  
  方老师忽然展现出真正的实力。
  
  首先是语调上的改变,方老师的语调由波澜不惊、照本宣科转变为豪情万丈、指点江山。
  
  其次是讲课内容上的扩展衍生。
  
  曾国藩、李鸿章、左宗棠等晚清大员的生平事迹,教材上一笔带过。
  
  刘洋问了个问题,曾国藩、李鸿章、左宗棠这些人,究竟是好人还是坏人,是先进的还是反动的?
  
  “我们不能用简单的好人或坏人、非黑即白的评价标准,来评价近现代的关键历史人物,在那个风云激荡的时代,人物是复杂的……”
  
  方老师对近现代这些大佬们的功与过作了补充讲解,带领同学们进入了之前知之甚少的历史时空。
  
  “时间有限,我先讲到这里。”方老师敲了敲黑板,“如果同学们对近现代史有着更深层次的探知欲,可以自己去查阅相关史料,我在黑板上列举了一部分书单,供同学们参考。下课。”
  
  罗宁快步走出教室,追上方老师,“方老师您好,我是市场营销0301班的罗宁,听完您的历史课我受益匪浅,我对历史有着浓厚的兴趣,今后想在您的指导下继续加深历史认知、提升历史素养。”
  
  “好的,我们可以随时交流。”方老师客气地说道。
  
  “方老师近期有专门的历史讲座吗?”
  
  “我又不是什么知名历史学家,没有安排讲座。同学,你还有事吗?没事的话我先走了,再见。”方老师转身离去。
  
  罗宁回到教室,打开DV电源,拍下黑板上的历史书单。
  
  吃完午饭,罗宁去商场买了张折叠床,直接搬到了工作室。
  
  李一帆在卧室睡觉,张昊在沙发上睡觉,两人估计干了一通宵,让他们好好休息吧。罗宁轻手轻脚放下折叠床,悄无声息地离开工作室。
  
  今天一天的课程排满了,下午有微观经济学和大学英语的课程。罗宁马不停蹄地赶往教学楼,坐下听课。
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