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第217章 人才萌芽计划【5/5】

第217章 人才萌芽计划【5/5】 (第1/2页)
  
  “普及教育?”小南疑问。
  
  她不知道,在饭都吃不饱的情况下,这有什么作用。
  
  就算要普及教育,也是要在解决温饱问题以后。
  
  只有与鸣人有过一番深谈的长门,大概知道鸣人的想法,此刻没有多说什么。
  
  “吃饱穿暖的问题很好解决,且不提此刻的忍者世界本就是地广人稀的状态,自然资源有着很多可以开发的地方,另外,我这里也是有着高产作物的培育改方法的。”
  
  “对于当前的忍者世界来说,只要有足够和平的环境,想要解决食物的问题并不是特别的困难。”
  
  小南的质疑不是没有道理的,温饱可以说是其他一切问题的基础。
  
  鸣人简单解释了几句,解答了她的疑问。
  
  而后,继续道:“普及教育的对象,是年龄在3到5岁的孩童,教导他们的科目除了文字以外,还有简单的数学,绘画,音乐以及生活的常识。”
  
  “我将这个阶段称之为蒙学,培养孩童的基本价值导向和审美观念。”
  
  “所有的学生,都包食宿,进行统一的军事化管理。”
  
  与另外一个世界不同,忍者世界的人类发育普遍较快,三岁便已经有着不错的学习能力了。
  
  “完成蒙学以后,便进入了小学阶段。”
  
  “测试有忍者天赋的便送去进行忍者的学习,除了传统的忍者学校练习科目之外,关于文化课的成绩要做严格的要求,必须要考及格才能毕业。”
  
  “文化课程的学习,剔除与忍者相关的,包含有数学,物理,绘画,音乐,历史,地理,生物这些知识,除此之外还有我特别编写的思想政治。”
  
  说到这里的时候,鸣人拿出了一沓自己根据忍者世界实际情况编写的课本。
  
  这些课本之中,开宗明义的便阐明了晓组织的名字由来,存在意义,将来的目标,并且在随后加入了各种从异世界改编过来的有趣小故事。
  
  比如什么佐助让梨啊,佐助称象啊,佐助砸缸之类的...
  
  以故事隐喻现实,向人们阐述仁义礼智信孝勇这些正确的价值观。
  
  这些内容由浅至深,最后上升到了梦想的程度,读完以后可以让人养成正确的三观,并且对晓组织和和平有一个清晰的认识。
  
  “而没有忍者天赋的小孩,只要他们愿意学习,也不能放弃,可以学习和忍者学校生同样的文化课程,但是也必须要考试及格才行。”
  
  “而整个小学学制的时间是三年,考试严禁任何形式的作弊。”
  
  异世界的学校除了教导知识之外,另外一个很大的作用便是为了养孩子长大,但是鸣人这里却并不需要,所以只需要进行高强度的学习以后,毕业进入下一个阶段就行。
  
  长门认真听着,这个时候提出了一个问题:“若是那些孩子之中,有不愿意学习的呢?或者实在是没有学习的天赋呢?”
  
  鸣人看了一眼长门,鼓了鼓掌,笑着道:“问得好。”
  
  “普通学校之中,连续留级两年无法毕业的孩子,只要思想政治课有六十分以上,便可以转入专门的工科学校,学习一门实用的技艺。”
  
  
  
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